То, что мы можем быстро получить информацию из LLM или википедии, это ещё не значит, что информация теряет ценность. У меня была в школе история, как я чтобы сделать доклад просто распечатал страницу из википедии жен не прочитав её. Было фиаско.
А если студент воспользовался LLM, но прочитал и понял результат, то в чём проблема?
Скорее проблема в том, что понимание студента вообще больше не требуется для выполнения задачи (см. размышления Аси о том, что образование нужно было для решения задач)
См.также: